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為積極引導(dǎo)無錫市各類幼兒園深入貫徹落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》的精神，樹立科學(xué)的質(zhì)量觀，進(jìn)一步提高保育教育質(zhì)量，4月18日，無錫市各區(qū)域的幼教教研員、幼兒園園長、骨干教師代表170多人齊聚江陰市敔山灣實(shí)驗(yàn)幼兒園，圍繞“幼兒學(xué)習(xí)空間優(yōu)化策略”開展高質(zhì)量的研討活動(dòng)。

本次活動(dòng)通過區(qū)域交流、園所實(shí)踐分享、現(xiàn)場教研、專家講座等形式，全面呈現(xiàn)無錫學(xué)前教育在課程改革中的實(shí)踐成果?；顒?dòng)由無錫市教育科學(xué)研究院主辦，無錫市陶行知研究會(huì)幼教專委會(huì)協(xié)辦，江陰市教師發(fā)展中心、江陰市敔山灣實(shí)驗(yàn)幼兒園承辦。南京師范大學(xué)副教授郭良菁、無錫市教育科學(xué)研究院副院長許幫正、無錫市陶行知研究會(huì)幼教專委會(huì)理事長曹玉蘭等參加了活動(dòng)。無錫市教科院幼教教研員姚雯文、江陰市教師發(fā)展中心學(xué)前研訓(xùn)室主任張小青主持活動(dòng)。

上午，張小青首先從江陰區(qū)域?qū)用娼榻B了《評估指南》背景下如何以“幼兒學(xué)習(xí)空間的共構(gòu)”來撬動(dòng)區(qū)域課程改革的創(chuàng)新實(shí)踐圖景。敔山灣實(shí)驗(yàn)幼兒園教育集團(tuán)總園長姜惠萍作為實(shí)踐范例，分享了幼兒園運(yùn)動(dòng)空間動(dòng)態(tài)調(diào)整與教研融合的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

隨后，與會(huì)教師觀摩了幼兒運(yùn)動(dòng)游戲現(xiàn)場和基于現(xiàn)場的園本教研。敔山灣實(shí)驗(yàn)幼兒園教師們圍繞“基于幼兒體能發(fā)展的戶外運(yùn)動(dòng)空間優(yōu)化調(diào)整”主題，以“格子游戲”為切入點(diǎn)，通過“理論—實(shí)踐—研討”三維互動(dòng)，深入探討戶外運(yùn)動(dòng)空間優(yōu)化的四大核心要素，充分體現(xiàn)了以兒童為本的教育理念。該園教研團(tuán)隊(duì)還與與會(huì)專家進(jìn)行了現(xiàn)場對話。

下午的活動(dòng)中，我市代表從園長、教師不同層面分享了落實(shí)《評估指南》的創(chuàng)新做法。江陰市實(shí)驗(yàn)幼兒園的“留白教育”、西郊中心幼兒園“太陽小站”中的師幼互動(dòng)、華士中心幼兒園的“三全一機(jī)制”評價(jià)體系的案例分享給參會(huì)教師帶來更多的思考與啟示。

郭良菁為參會(huì)者做專題報(bào)告，幫助大家明晰了園本教研是落實(shí)《評估指南》重要途徑之一，幼兒園應(yīng)建立保教質(zhì)量自評機(jī)制，形成行動(dòng)研究的常態(tài)。她指出，要以問題為導(dǎo)向開展園本研修，要關(guān)注教研參與人員的多元化、教研過程中的平等對話、教研中形成的規(guī)律、策略要再回到實(shí)踐中去等因素，要將評估指標(biāo)與兒童發(fā)展目標(biāo)有機(jī)結(jié)合，構(gòu)建平等開放的教研生態(tài)，切實(shí)提升保教質(zhì)量。

許幫正在總結(jié)發(fā)言中指出，此次活動(dòng)以“問題導(dǎo)向、區(qū)域聯(lián)動(dòng)”為特色，彰顯了無錫市幼教領(lǐng)域“多元共評、智慧融合”的發(fā)展方向，未來將進(jìn)一步深化動(dòng)態(tài)評估機(jī)制，推動(dòng)教育評價(jià)真正成為質(zhì)量提升的內(nèi)生動(dòng)力。

通過此次活動(dòng)，搭建跨區(qū)域交流平臺，促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)共享與資源整合，為全市學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展注入了新動(dòng)能。下階段，我市將繼續(xù)秉承《評估指南》的核心理念，不斷探索創(chuàng)新，優(yōu)化教育資源，提升教師團(tuán)隊(duì)的專業(yè)能力，助力幼兒可持續(xù)發(fā)展。